LENGUAJE
Comentar sus
dibujos: Invitar a los niños a dibujar lo que más les guste, luego sentados en
ronda, presentarán sus trabajos a los demás compañeros. Podrán contar que es,
si es su mascota, un juguete, etc. El docente podrá ir haciendo preguntas para
que el autor del dibujo vaya contestando, incentivar más a los niños que son
tímidos a contar o describir sus producciones.
Algunos
niños pueden sentirse heridos si se les pregunta que es lo que dibujaron, sería
mejor preguntar o decirles "Háblanos de tu dibujo".
Los días de
la semana: Presentar una canción "Los días de la semana", Mostrar
tarjetas con dibujos de actividades que se realizan durante la semana en casa o
en el jardín, por ejemplo: planchar, cocinar, pintar, comprar, etc.
Realizar la
mímica de las acciones, se pueden ir cambiando.
Repetir
varias veces los días de la semana en forma ordenada.
Tratamos de
recordar entre todos lo que había que hacer cada día de la semana.
Este juego
permite a los niños a que sugieran alternativas, a que aprendan y respondan a
consignas, a repasar los días de la semana, a practicar capacidad de escuchar,
a emplear la coordinación.
Los Colores
Mostrarle al
niño diversos objetos con diferentes colores y pedirle por ejemplo que nos de
"la manzana roja", "el lápiz azul", etc.... Después se le
suprime la ayuda de darle el nombre del objeto y solo se le pide el color. Por
ultimo será el niño quien haga las peticiones al adulto.
Asociación
auditiva
¡una, dos y tres......! Dime cosas que empiecen por......
* "a" como avión, azul, abuela........
* "e" como elefante, enano, escoba...........
¡una, dos y tres...! Dime nombres de...........
* Juguetes, animales, frutas...........
¡un, dos y tres..!
Un gigante es grande, un enano es..............
El abuelo es viejo, el niño es....................
Los perros hacen "guau", los gatos
hacen...........
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
El medio físico presenta ejercicios para niños de 3, 4 y
5 años relacionados con el entorno del niño como la casa, el parque o la clase.
Ficha del medio físico
Tiempo de realización: 30 minutos
Dificultad: Baja
Pdf: ¿Qué hay en una calle?
Objetivos de la ficha:
- Identificar los diferentes elementos de la calle:
farolas, contenedores, semáforos, papeleras...
- Diferenciar elementos de la vía pública con otros
elementos de otros entornos.
- Utilizar de forma correcta el vocabulario relacionado con
la calle.
- Discriminación de elementos del entorno más inmediato.
- Conocimiento y uso de estos elementos.
Materiales necesarios:
- Página impresa de la actividad.
- Ceras de colores.
- Lápiz
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha:
1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que
ve en ella.
2. Motivar al niño para que describa lo que ve utilizando
el vocabulario apropiado relacionado con el entorno.
3. Léale al niño el enunciado de la actividad.
4. Tras realizar la ficha, pídele al niño que coloree la
carita de acuerdo a cómo crea que lo ha hecho.
Con estas fichas aprenderán a conocer e identificar las
distintas partes de las flores, a respetar y cuidar las plantas, a reconocer
las diferentes clases de flores y a conocer los distintos tipos de árboles y
sus frutos.
Ficha de las plantas
Tiempo de realización: 20 minutos
Dificultad: Baja
Pdf: Cómo cuidar nuestras plantas
Objetivos de la ficha:
- Cuidar y respetar las plantas.
- Reconocer la importancia de las plantas para las
personas.
- Respetar el medio ambiente mediante el cuidado de las
plantas.
- Iniciarse en el respeto por el medio ambiente mediante
las plantas.
- Autoevaluar el resultado de la actividad.
Materiales necesarios:
- Página impresa de la actividad.
- Ceras de colores.
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha:
1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que
ve en ella.
2. Motivar al niño para que describa lo que va a realizar
utilizando el vocabulario
apropiado relacionado con las plantas y el medio
ambiente.
3. Léale al niño el enunciado de la actividad.
4. Tras realizar la ficha, pídale al niño que coloree la
carita de acuerdo a cómo crea
que lo ha hecho.
Se trata de ejercicios hechos por profesores de primaria
e infantil para que los niños conozcan
las características principales de los animales y qué puede hacer el hombre
para cuidar y proteger a los animales.
Ficha de animales para los niños
Tiempo de realización: 20 minutos
Dificultad: Baja
Pdf: Animales de la granja
Objetivos del ejercicio:
- Conocer y discriminar a los animales de granja.
- Identificar y utilizar el cuantificador dos.
- Contar las patas de los animales y asociarlas a una
cantidad.
Materiales necesarios para realizar la actividad:
- Página impresa de la actividad.
- Ceras de colores.
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha
escolar:
1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que
ve en ella.
2. Motivar al niño para que describa lo que ve utilizando
el vocabulario apropiado relacionado con los animales.
3. Léale al niño el enunciado de la actividad.
4. Tras realizar la ficha, pídale al niño que colorea la
carita de acuerdo como crea que lo ha hecho.
20 fichas para trabajar la atención
Fichas de infantil
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